2025年12月1日下午，历史学专业教研室全体教师在弘文楼105开展教研活动。研讨以立德树人根本任务为引领，紧扣2026 版历史学专业人才培养方案修订工作要点，围绕课程体系设计与优化进行交流。

会议由教研室主任于诗琦主持。于诗琦谈到，2022年版历史学专业人才培养方案已经使用四年，其中，2024年在此基础上进行过一次调整，在使用过程中一些问题得以凸显，同时，2026年版人才培养方案制定与修改在即，本次教研活动针对现有人才培养方案的应用情况，主要从课程设置和课程融合的角度展开探讨。

在课程模块设计方面，专业负责人陈勇明认为，当前课程设置更偏向理论，不管是通史、专题史，还是前沿问题探究，均应考虑增加实践环节。结合目前的新文科建设，历史课程在设置方面应具备跨学科思维，与文学、艺术、科技、大数据等尝试结合，让历史学科变“新”。

在学分设置方面，不少老师表示学分应该选择性压缩。部分增加拓展与实践课程学分比例。在拓展实践类课程上实行弹性学分，鼓励学生对某一历史问题深耕，强化应用能力。

在课程融合方面，周宇清老师谈到需加强和历史学关系密切的博物馆、档案馆、展览馆的合作，可邀请博物馆策展人、文化遗产专家等给学生开设一定讲座，并带学生去到博物馆等地，展开情境教学。

在课程与行业发展需求契合度方面，韩璐老师指出，学院应定期调研博物馆、中学、教育机构等对历史专业人才的需求，形成“行业需求清单”。再根据调研结果，每两到三年更新课程目录，淘汰过时内容，增设新兴领域课程，让历史学科与时俱进。

本次教研活动既拓展了教研室全体教师的思维，也为2026年版历史学专业人才培养方案的修订与优化打下了初步的基础。

（图文/于诗琦 初审/袁妤萱 复审/肖应云 终审/王瑛杰）